Глава 1. Начало

Я родился 3 августа 1961 года в городе Черногорске, Красноярского края.

В этот город после института по распределению приехала работать моя мать. Там она познакомилась с моим отцом, который родился и вырос в соседней деревне и работал с ней на одном предприятии. Там же они поженились, и там же у них родился я.

Тогда с детьми подолгу не сидели, и мать вскоре вышла на работу. Моим воспитанием до двух лет в основном занималась моя бабушка, мать отца, которая жила в соседней деревне. Родом моя бабушка была с Поволжья, и приехала в Сибирь, когда ей было лет 10 – 12. Деревенские звали ее баба Стюра, я же, ее всегда называл бабой Настей. Имя Стюра мне в детстве не нравилось, а имя Настя казалось более красивым, звучным и сказочным, более подходившим для нее.

Баба Настя знала очень много русских народных песен, сказок и быличек, и часто рассказывала мне их и пела. До пенсии она работала заведующей деревенским детским садом и параллельно лечила людей, преимущественно детей. И меня, когда я вдруг заболевал, лечила тоже она.

Когда мне было два года, мои родители переехали жить на Урал в город Миасс Челябинской области. Там создавалось новое научно – производственное объединение, и моих родителей пригласили туда работать как молодых специалистов.

Недалеко от Миасса, в бывшей казачьей станице Уйское, жили родители матери, которые вскоре переехали жить в Миасс, прямо через дорогу от нас.

Меня сразу отдали в детский сад, и я проходил в него до самой школы. Еще в детском саду родители отдали меня учиться в музыкальную школу, где я начал осваивать скрипку. Затем учеба в общеобразовательной школе. В общем, все как у всех, ничего выдающегося. Весь учебный год я ходил в две школы, в обычную и в музыкальную, а в свободное от учебы время я ходил в бассейн, играл в футбол, хоккей и другие игры с дворовыми ребятами. И очень много времени проводил у бабушки и дедушки, которые, как я уже говорил, жили через дорогу от нас.

Сначала мне очень нравилось учиться в школе, и у меня были хорошие отметки. Но, это продлилось недолго. В третьем классе у меня произошел серьезный конфликт с учителем, и учеба стала для меня неприятным занятием. На некоторые предметы, я, ходил с большим удовольствием, но таковых было не много. Я был очень подвижным ребенком и практически все свободное от школьных занятий время, уделял занятиям спортом и различным подвижным играм с друзьями.

Моя бабушка по матери, которую звали Александра Анисимовна, была очень набожным человеком. Она знала много разных интересных историй связанных с божественным провидением и время от времени рассказывала их мне. Я не особо верил в эти истории, и даже немного посмеивался над ней, над тем, что она такая верующая, хотя при этом, я верил тому, что чудеса, про которые она рассказывала, вполне могли случаться. Еще она знала много сказок и рассказывала их нам, своим внукам.

Дед Андрей был военным, и любил рассказывать про войну и про русские боевые традиции. Я очень любил слушать его и мечтал тоже стать военным. Я с детства готовил себя к Суворовскому училищу, и прочитал немало книг о войне, о разведчиках и о Суворове. Я готовился к тому чтобы стать настоящим командиром, и потому, одной из основных дисциплин, которую я пытался осваивать в детстве можно назвать так: каким должен быть настоящий командир.

Я не буду расписывать подробно всю свою биографию, в ней нет ничего особенного. Остановлюсь лишь на некоторых наиболее ярких впечатлениях имеющих отношение к тому, как происходило во мне понимание. К этому имеют отношение бесконечное множество вещей, но самые яркие из них:
- Дар, который я получил через своих родственников;
- Дар, который я получил через других встретившихся мне по жизни людей;
- Непреодолимое стремление к пониманию того – Кто я? Откуда я взялся? Зачем я живу? Что такое жизнь? Что такое мир? Зачем этот мир существует? Кто его создал и для чего? Какое место в этом мире занимаю я?
Ну и, конечно же, божественное провидение, которое принято в таких случаях называть милостью.

Сколько я себя помню, вопросы, о которых я только что написал, постоянно всплывали у меня в сознании и заставляли искать на них ответы. С одной стороны я видел и понимал каким-то интуитивным знанием, что мир полностью упорядочен и все в нем происходит по какому-то четко определенному закону, неподвластному какому-либо человеческому влиянию. А с другой стороны, мне казалось, что если я смогу разобраться в том, что значит «я», и что значит весь этот окружающий мир, как все в нем устроено, то я смогу поменять и себя и весь этот мир так, как мне этого захочется. И фактически, все, что бы я ни делал в жизни, было направлено на понимание и постижение этого.